Оқушылардың білімін бағалау

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

1) Наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития.

Для получения информации об эффективности образовательного процесса в дошкольной организации, а также о динамике развития ребенка проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы.

Цель мониторинга:

- отслеживать достижения ребенка;

- обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;

- совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;

- определить уровень усвоения ребенком содержания Типовой программы.

        Мониторинг по отслеживанию развития умений и навыков детей проводился 3 раза: в начале учебного года (сентябрь) – стартовый мониторинг, в середине учебного года (январь) – промежуточный мониторинг и в конце года (май) – итоговый мониторинг.

Диагностика проводилась по всем изучаемым образовательным областям:«Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум».

При проведении мониторинга использовались такие методы диагностики как: наблюдение, игровые упражнения, индивидуальная беседа, тестовые задания.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений».

На основании полученных данных, на каждого ребенка в группе заполняется Индивидуальная карта развития ребенка.

По результатам мониторинга проводится дополнительная индивидуальная работа с детьми I, II уровней развития.

В Индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» педагогами и специалистами, работающими с детьми, по итогам данных мониторинга заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка. Педагогическая диагностика осуществляется воспитателем в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

Мониторинг по отслеживанию развития умений и навыков детей создает  стимул для совершенствования качества работы  педагогов по реализации содержания Типовой учебной программы. Мониторинг развития детей мини-центра «Балдырган» и класса предшкольной подготовки позволил зафиксировать динамику развития на разных этапах, показал грамотную педагогическую поддержку индивидуального развития и скорректировал дальнейшую работу с ним.

В соответствии с требованиями мониторинг позволил:

- объективно отслеживать достижения детей;

- обеспечить индивидуальный подход в воспитании  и развитии ребенка дошкольного возраста;

- образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий педагогов;

- определить уровень освоения ребенком содержания каждой из образовательных областей и Типовой программы в целом.

           Все знания и умения детей отражались в индивидуальной карте развития детей.

Результаты обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка за оцениваемый период Результаты мониторинга (стартовый) развития воспитанников за оцениваемый период

Результаты мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей за оцениваемый период

https://cloud.mail.ru/public/Z3VB/hNhKENURu

https://cloud.mail.ru/public/Z3VB/hNhKENURu

https://cloud.mail.ru/public/M6tY/RHK8mNtrT

Индивидуальная карта развития ребенка за оцениваемый период

https://cloud.mail.ru/public/1ANF/wj3bMMi9n

https://cloud.mail.ru/public/SV6L/3q1qpXs6u

https://cloud.mail.ru/public/ChWQ/hAQCkXWgA

https://cloud.mail.ru/public/cWxd/q6vydRsCV

https://cloud.mail.ru/public/CmSi/caE68PKKA